“媽媽，我是從哪裡來的?”孩子問。
“從石縫中蹦出來的”
“從甘蔗林撿來的”
“從水上飄來的”……
相信很多家長都會對這樣的問題或回答很熟悉，因為，他們接受的也是這樣的教育，自然，這種方式也在他們當家長的時候被運用。對孩子的性教育，讓許多家長感到困惑和尷尬，面對孩子身體的變化和好奇心，父母總覺得難以啟齒，加以迴避或採取搪塞的態度。
父母的這種態度，顯然是出於對青春期的誤解或無知。也難怪，他們自己的青春期不就是這麼懵懵懂懂過來的嗎?
女兒月經來潮了，或是兒子發生了“夢遺”，此時，做父母的該作何反應呢?他們是否意識到孩子從此進入一個特殊的成長階段，需要某些非同以往的關懷和“護理”呢?
家長該如何面對孩子的性疑問1
現代物質文明的進步，精神文化生活的豐富，大眾傳播媒介的普及等等，使這一代的孩子在進入青春發育期時處於前人所不曾經歷過的生活環境，面臨著前人所不曾遇到的困難和問題。
一位獨生女兒的母親來信說：“女兒有些’早熟’，十二三歲開始表現出’怪異’：她一反昔日天真活潑的常態，突然變得多愁善感。放學回來一頭扎進自己的小屋，關起門來讀愛情小說、抄詩或寫日記;她對異性表現出特殊的興趣和好奇心，牆上貼了許多男演員的照片;她的書桌抽屜上了鎖，在家與同學聊天總要關門，生怕父母聽見;她十分注重衣著打份，事事都要自作主張……她試圖幫助女兒恢復常態，但父母的擔憂、過問和批評，反使女兒對他們越來越疏遠。這位母親反映的，決非個別情況。
在今天的城市生活中，女孩一般在12-13歲，男孩14-15歲進入青春發育期，這是人生的一個極其重要的成長階段。家庭，作為子女社會化的微觀環境和第一源泉，在此階段起著關鍵作用，父母作為子女社會化的導師和表率，也在這個階段受到嚴峻的考驗。
對青春期少男少女來說，最突出的問題莫過於“性”的困惑。由於體內性激素的急劇增長，孩子們感受到強烈的性壓力，此時出現不同程度的性衝動、性表現，並非“怪異”。但此時又確實特別需要成人的引導和幫助，以便順利度過“危險期”。
家長首先要讓孩子們知道，身體外表的“第二性徵”的出現，是一個人長大了，向成年階段過渡的自然現象，這些現象標誌著他們作為男人和女人的發育是完全正常的，不但不必憂慮或畏懼，而且應當感到喜悅和驕傲。父母要以親切和祝賀的態度向孩子提供這類信息，使孩子以樂觀和自信的情緒開始他們的青春期。
青春期孩子對異性的興趣，父母更要科學地對待，正確引導。青春期少男少女，有著戀異性的傾向和接近異性的行為。因為孩子們此時的兩性交往，有著重要的“社會化”功能。首先，這是他們真正接觸異性世界的開始，通過了解同齡異性的各種特徵，增長對異性的認知，為他們今後更加現實，更加胸有成竹地選擇終身伴侶進行心理準備。可以設想，一個從未與異性有過交往的年輕人，到了20歲才突然為婚姻而去接觸一個異性，是既不自然，又很危險的。